Atividade Final 9º Ano

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Apresentação Colaborativa - Curso Linux Educacional

Texto Colaborativo - Curso Linux Educacional

Formação do conhecimento coletivo: o papel do professor

O advento dos “ambientes telemáticos de aprendizagem”, antes chamados de Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVA) e agora mais conhecidos como Ambientes Interativos de Aprendizagem (AIA), trouxe consigo à medida da extensão de suas possibilidades, também o seu nível de complexidade e polêmica. O significado da palavra “autoria” ganhou novos e intrincados contornos, pois a linearidade do texto (se é que em algum momento ele foi pensado assim) passa a dar lugar às suas hiper-possibilidades. Tantas possibilidades também repercutem em muitas limitações, como a da fragmentação da informação, como nos diz o autor do texto de referência. Falemos um pouco mais sobre as vantagens e desvantagens deste tipo de produção. Leia com atenção o que nos diz o Professor Luís Rogério da Silva no texto que foi disponibilizado como referência para esta atividade e dê sua opinião, não esquecendo de, ao final, se identificar plenamente. (Roberto Marquedonen M. dos Santos - Tutor - Acaraú)

Diante desse processo de educação e tecnologia, estamos sempre em busca de um  aprendizado mais avançado, e sabemos que Queremos uma escola que possa desenvolver um trabalho satisfatório com tudo o que isso que está sendo oferecido e, para isso, precisamos sempre estar informados realizando cursos inovadores.Trabalhar com informações para os alunos é poder trabalhar com aquilo que os alunos gostam para que possam  entender  que possibilidades diversas serão oferecidas em seu cotidiano. Toda esse grande avanço tecnológico está nos instigando e nos levando em busca de novas informações, nunca se produziu tanto conhecimento, e se conheceu tão pouco a sua totalidade, diz o Professor Luís Rogério da Silva. (Jean valdeir Araujo - Morrinhos)

        Segundo o autor a taxa de produção de informação estar sendo incrementada de forma irrefreável, o que nos leva a considerar a grande incumbência de cada um de nós em elevar o nível de conhecimento, principalmente em relação às tecnologias da informação. Assim sendo,  é possível que busquemos maneiras diversas para fluir o acúmulo de saberes necessários no nosso dia-a-dia.(Ilcimar da Silva Costa Cunha - Cruz)

As transformações as quais as escolas devem estar sujeitas, segundo o autor, dependem muito do modo de atuar do professor. Este, por sua vez, tem que elaborar aulas usando as ferramentas das mídias disponíveis no mercado e que não param de surgir em nosso meio. Para que haja uma formação essencial entre os alunos é preciso que o professor seja conhecedor e, acima de tudo, colaborador de informações. Temos que aceitar as mudanças que vêm ocorrendo no sistema educacional, principalmente com a utilização das mídias, para que assim possamos distribuir saberes e compartilhar conhecimentos com os nossos alunos no dia-a-dia. (José Erisvaldo da Costa - Itarema)        

Diante de tantas inovações tecnológicas que surgem e que são utilizadas pelos alunos, cabe ao professor saber utilizá-las também para obter resultados mais favoráveis em seu trabalho. Para isso, é importante estarem constantemente atualizados com os recursos para criar melhores estratégias. Como diz o autor: “...implicam também a mudança do status da atividade do professor: a preparação da sua aula terá de ser, muitas vezes, acompanhada da criação de um material didático multimídia ...”.

Desta forma, a atuação do professor com a utilização das TICs deve ser mediadora, favorecendo aos alunos a busca do conhecimento, a interação entre eles, o confrontamento de ideias para que criem seus próprios conceitos. (Cézar Carlos Mariano - Jijoca de Jericoacoara)

Percebe-se que o uso das ferramentas multimídias é de grande importância no desenvolvimento do conhecimento dos educandos, mas para isso os professores precisam está preparados para ensinar seus alunos de maneira eficaz, fazendo com que eles criem seus próprios conteúdos e não sejam de uma geração de copiadores. (Maria Osvaldinha Araújo - Cruz)

Somos capazes de transformar atraso em conquistas, liberdades e, principalmente, nos superar diante de tantos fracassos (mais especificamente no campo educacional) e mostrar aqueles que não acreditam çãomais na educação que ela pode avançar muito com a ajuda de todos. Soemente a união de todos pode fazer com que o ensino neste país torne uma arma infalível, pois a educaçao e o principio de tudo. (Edme Souza Costa - Itarema).

 Nunca tivemos um avanço tão grande na tecnologia como no momento em que estamos vivendo, por isso a educação passa por várias transformações, portanto, é necessário que o professor esteja preparado para atender as novas exigências de como utilizar os instrumentos tecnológicos no dia-a-dia na sala de aula. Como diz o autor: “...não com a disposição somente de usufruir as novas tecnologias, mas, também de se remodelar administrativa e pedagogicamente, quando necessário for; e a cada etapa conseguir, ainda, respirar revigorada para enfrentar os novos desafios que lhe serão apresentados sempre”. (Francisca Carvalho da Mota - Jijoca de Jericoacoara)

A Tecnologia muda a função de professor na sala de aula!. A educação, como se vem observando nos dias de hoje, está sofrendo uma profunda mudança decorrente da reorganização econômica mundial. Desta forma, paradigmas educacionais estão se transformando e sendo reconstruídos numa nova visão, num novo ambiente cognitivo que está se estruturando. Porém é relevante mencionar que estas modificações nem sempre beneficiam a todos. O que você educador esta fazendo para em um futuro próximo se encaixar nessa evolução inevitável da educação? Pense, reflita, evolua. (Lucas Alan Ferreira Fonteles - Marco)

Ficou explícito no texto que o professor terá que se dedicar ao máximo para acompanhar as rápidas mudanças que a era tecnológica proporciona e ser capaz de interagir como mediador de seus alunos, pois as aulas tomaram, ou podem tomar, um aspecto mais dinâmico, interativo e até mais divertido de aprender. Nesse contexto, encaixam-se perfeitamente os textos coletivos, pois, a partir de um tema específico, pode-se desencadear vários pensamentos a respeito dos mesmos, explorando diversos pontos de vistas; utilizá-los como ferramenta pedagógica, é de grande valia. É de se destacar também os avanços nos cursos a distância, aos quais sou inteiramente favorável, diante do novo modelo educacional que se constrói.

Cabe as escolas, como gestoras, e aos professores, como formadores do conhecimento, estarem, verdadeiramente, capacitados e inteirados das novas ferramentas e métodos de ensino. (Renato Araújo Silveira –  Morrinhos)

As tecnologias chegam para acrescentar, motivar, interessar, integrar e renovar a prática pedagógica na sala de aula. Os professores perceberão que esse avanço tecnológico faz parte do cotidiano de nossos alunos, e que precisamos  aproveitar as tecnologias como aliadas em nosso dia-a-dia. Com os avanços das tecnologias de informação e comunicação, surgiu a interação virtual, que vem crescendo em ritmo acelerado nos últimos anos, criando assim mudanças de valores e comportamento na sociedade e na educação, fazendo-se necessário repensar a educação e formação dos futuros profissionais a partir das novas ferramentas tecnológicas que interferem na dinâmica do processo pedagógico. (Perpétua Silva Teófilo - Marco)   

Reconhecendo a importância das tecnologias e mídias em nosso cotidiano, começamos a compreender a necessidade de aproximar a escola do mundo tecnológico. Utilizando as novas mídias como: computador e vídeo que possibilitam uma aprendizagem mais contextualizada, dinâmica, prazerosa e auxiliam na integração dos conteúdos. Cabe ao professor mediar o seu aluno na busca do conhecimento que lhe será útil a sua realidade.(Maria Socorro Araújo Filha - Cruz)

O uso de novas mídias deve ser mais explorado pelo professor, de um modo que venha fortalecer a metodologia de ensino sempre buscando meios de melhorar a aprendizagem. Viabilizar recursos para uma melhor aprendizagem não é apenas o dever de um professor, é também um direito do aluno. O uso das mídias deve ser de uma forma dinâmica e bastante proveitosa, porque de nada adianta termos escolas de ultima geração, toda informatizada, tecnologia de ponta e não termos pessoas qualificadas para essas tecnologias. (Diego Davson - Acaraú).

Diante dos desafios apresentados pela sociedade atual, onde a cultura hipermediática  expande-se numa velocidade considerável, o papel do professor ganha ainda mais significado. Segundo Silva neste papel cabe também a escola acompanhar, usufruir das novas tecnologias, mas principalmente “se remodelar administrativa e pedagogicamente” para dar conta dos desafios que enfrenta. (Cleângela Oliveira Sousa - Jijoca de Jericoacoara)

Sabemos da grande facilidade de acesso às informações que têm os nossos alunos. Por conta disso, nas pesquisas, não se aprofundam no assunto, somente no foco, deixando as outras partes de fora. O professor tem que ser o mediador a dar suporte no desenvolvimento das atividades, para que haja uma melhor interatividade entre ambos, possibilitando a pesquisa em rede apenas uma das formas de buscar informações. Podemos usar sim essas ferramentas, mas temos que ser instruídos a fazer e saber de que forma podem ser positivas ou negativas, para não deixar de fora a essência do ensino. (Francisco Adonísio Dutra - Morrinhos)   

As tecnologias estão inseridas no contexto escolar, no espaço profissional, e nos oferecerem diversos recursos e um leque de informações. Surgem com a mesma rapidez a necessidade de aprimorarmos nossas competências para adquirimos conhecimento nesta área, mas mesmo com todos os pontos positivos e com ele também os negativos, passamos a ter o compromisso e uma preocupação na hora do bom uso destes recursos. Mas uma certeza podemos ter: com o uso eficiente desta ferramenta, as possibilidades serão enormes, os  resultados serão significativos e a educação terá os reflexos deste bom uso. A agilidade e a capacitação nas novas tecnologias em sala e na vida, vão abrir as portas para uma metodologia de ensino eficiente e uma auto-estima profissional. (Helciane Kelly Macedo  - Cruz).

Atualmente, são grandes as transformações inseridas no contexto escolar. O autor faz indagações voltadas ao verdadeiro papel do professor dentro desse contexto temático, porém  questiona também qual será o novo papel da escola. A utilização dos ciberespaços tão inseridos dentro da nova modelagem de ensino, promovendo assim a garantia da construção e formação coletiva do conhecimento integrado dos alunos, provocando grandes mudanças na estrutura educacional, cabendo aos docentes transformações em suas metodologias e promovendo uma maior interatividade com os alunos através das ferramentas tecnológicas. Recomenda-se a superação de um grande desafio que é apropriação e adaptação aos instrumentos tecnológicos para que se possa administrar pedagogicamente abordando temas interdisciplinares. (Ari Guilherme - Acaraú)

Com as inovações tecnológicas que surgem a cada momento, e que são utilizadas pelos os alunos, o professor deve aperfeiçoar-se para obter um resultado favorável em seu trabalho. Para que isso aconteça, é importante que estejam constantemente ligado nas novas formas e estratégias para acompanhar os alunos.

É dever da escola, acompanhar e preparar os seus professores e coordenadores, gestores etc. para que estejam realmente capacitados e interagidos nos novos métodos de ensino e aprendizagem dos alunos. Tornando assim uma aula mais dinâmica e menos rotineira.

Mas para que isso aconteça precisamos de total colaboração, força de vontade e determinação, pois resta ao professor juntar-se aos alunos e tentar entrar nesse universo da informática não ficando para traz. (José Gentil Carvalho Júnior - Morrinhos)

Diante dos desafios apresentados, e diante da de acesso às informações que temos criado, de comportamento, compreende-se a necessidade de aproximar a escola d) mundo das tecnologias com a função de usarmos significativamente as novas midias neste contexto. Assim,  cabe ao professor ensinar seu aluno na busca de novos conhecimentos que serão úteis à sua realidade.(Jose Wellington - Acaraú)

A vida digital é uma realidade incontestável e o número de pessoas conectada pelas  vias de comunicação moderna está cada vez maior. Sem dúvida, nesse processo de apropriação das novas tecnologia, o papel do professor é criar novas formas para desenvolver uma metodologia de trabalho pedagógico que valorize a participação do educando no processo ensino-aprendizagem, de acordo com o mundo em que vivemos. Então, é papel do professor deixar que esse espaço seja um espaço de exploração, de experimentação e de colaboração para seus alunos e juntos com eles como produtores de um novo conhecimento o que possibilita fazer da escola um lugar de produção intelectual alegre e atrativo.

     Ao trazer para escola essas práticas que já são realidade vivenciadas em ciber e lans, a deseja-se criar possibilidade de refletir as formas adequadas para a interação nestes ambientes, os limites e as responsabilidade na escolha de sites e programas. Abre oportunidade para atividade que utilize ferramentas de aprendizagem. Nesse cenário, o papel do professor precisa ser revisto, a emergência da inclusão digital, assim com novas competência pedagógicas que ampliem o universo de conhecimento dos alunos.(Silvia Gomes de Couto - Itarema)

A evolução tecnológica contribuiu para a diminuição das distâncias e do tempo, viabilizando novas formas produtivas e permitindo um processo de distribuição de informação em tempo real. Com as Novas Tecnologias da Informação e Comunicação abrem-se novas possibilidades à educação, exigindo uma nova postura do educador. Com a utilização de redes telemáticas na educação, pode-se obter informações nas fontes, como centros de pesquisa, Universidades, Bibliotecas, permitindo trabalhos em parceria com diferentes escolas; conexão com alunos e professores a qualquer hora e local, favorecendo o desenvolvimento de trabalhos com troca de informações entre escolas, estados e países, através de e-mails, blogs e outras ferramentas presentes da internet,  permitindo que o professor trabalhe melhor o desenvolvimento do conhecimento.

    A incorporação destes novos recursos tecnológicos para além da “simples” utilização na prática educativa, deve considerar a proposta metodológica que a sustenta. E é neste caminho que a formação docente vem como uma forma de fornecer respaldo para que o professor construa conhecimento sobre as novas tecnologias e perceba como, porque e quando integrá-las a sua prática pedagógica.

    A preparação dos professores é o ponto decisivo, pois os alunos estão quase sempre prontos para a utilização das tecnologias, enquanto a maioria dos professores não. Como nos lembra Barros (2007, p. 105 e 106), “as aulas dadas tradicionalmente estão gerando desinteresse e atualização de informações pelas tecnologias por parte dos alunos, o que está abalando o conhecimento ‘inquestionável’ dos docentes, sendo assim, o ‘grande desafio’ consiste em integrar os professores com a cultura tecnológica para o processo de ensino e aprendizagem”.(Moises Nascimento dos Santos - Jijoca de Jericoacoara)

A ideia de produzir conhecimentos nunca foi tão acentuada como agora, mas nunca se conheceu tão pouco frente a sua totalidade. Vimos surgir a ampliação do acesso à educação formal e aos meios de comunicação e, segundo Rogério, isto pode ser o estopim dessa explosão produtiva. No entanto, há de se reforçar o fato de que a formação ainda trabalhada nos bancos escolares não está condizente com a capacidade de exploração e ampliação do conhecimento quando se utiliza os meios tecnológicos, principalmente o computador e internet, para o tratamento das informações “conhecimento” e do seu valor agregado para a produção de riquezas. É necessário saber trabalhar bem essas ferramentas para que se possa ter uma formação adequada aos valores aplicados nessa nova era tecnológica. (Raimundo Flavio Fonteles - Marco)        

Os processos de produção e divulgação de produtos e serviços tecnológicos cresce ano a ano no mundo. Na educação, o uso das TICs na promoção da aprendizagem já é uma realidade. Não há mais como falar em desenvolvimento sem o uso das tecnologias. As informações facilitam a vida de todos que, através de interações, realizam uma infinidade de ações de forma instantânea. Todas essas mudanças na forma de modelar e ver o mundo não tiram o potencial humano do cenário, pelo contrário, mais pessoas vivenciam, compartilham e transformam-se, na era digital. Objetivando melhores resultados, há uma corrida tecnológica que aponta dois pontos fundamentais: o acesso fácil e o custo acessível além do manuseio global. (Glauciane Silveira Araujo - Marco)

Diante os desafios que enfrentamos em nossa realidade, devemos reconhecer que as tecnologias vieram para enriquecer e garantir a contextualização e o envolvimento de mudanças que dão novo significado ao ambiente escolar, buscando melhorias para o processo ensino-aprendizagem.(Marinalda Miranda - Acaraú)  

O surgimento das novas tecnologias proporcionam novos meios de produção de conhecimentos na escola e na sociedade em geral. A possibilidade de atuar em novos cenários faz com que os professores procurem se adequar à nova realidade pedagógica e funcional e, embora ainda não contemple todos os profissionais da área, é visivel a grande necessidade de fazer parte desse novo mundo. (Maria Valdeilza Araújo - Jijoca)

       Com a tecnologia em constante modificação, é possível hoje aprimorarmos o conhecimento e fazermos atividades simultâneas como textos, por exemplo. Para isso, precisamos de uma simples ferramenta que hoje é bem comum e usual: o computador ligado a grande rede. Está cada vez mais difícil assimilar a carga de informação que a cada instante é criada, modificada ou adicionada ao conhecimento já posto.

         Tamanha interatividade, porém, força o professor a buscar outras formas de planejar suas aulas, com mais interatividade, com uso de novas mídias, e até permite ao professor ter um contato extra-classe com seus alunos como, por exemplo, por meio de um blog.

         Resta hoje a educação, capacitar professores para lidar com essa nova forma de ensino, pois deverão estar capacitados a lidar com diversas mídias, e sujeitos a aprender a todo instante, sujeitos a lidar com iterdisciplinariedade, pois é o que hoje é exigido do professor na atual forma de ensino.  (Paulo de Tarso - Aluno -  Morrinhos)

Com tantas mudanças, a sala de aula deixa de ser apenas mais um ambiente de aprendizagem e passa a ser o marco para uma educação eficaz e satisfatória, buscando tal interesse na contribuição conjunta de professores, alunos e as mídias. O esforço é grande, mas vale a pena e vem dando resultado à medida em que o tempo vai passando. Talvez, no inicio essa ideia tenha sido reprovada por muitos educadores, mas na atualidade é considerada como responsável pelo crescimento educacional de nossos alunos. (Felipe Albuquerque Fonteles - Marco)